本文摘要：作者：新风学术网 1多媒体技术不能替代传统教学模式 多媒体技术辅助教学，其中辅助很是重要，重点是辅助不是替代.我发现身边的有些教师进入一个误区，误认为多媒体技术是万能的，是可以取代传统的教学，上课一味的使用多媒体技术手段，不去管是否适合，也不去管是否与自身教学内容相适应。让多媒体占据课堂的中心位置，有时完全取代教师这个重要的宣讲者。 我认为，这是不行取的，多媒体技术是辅助历史教学，多媒体技术不具备传统教学的许多特点和优点，教师失去了引导和主导的作用。

作者：新风学术网　　1多媒体技术不能替代传统教学模式　　多媒体技术辅助教学，其中"辅助"很是重要，重点是"辅助"不是"替代".我发现身边的有些教师进入一个误区，误认为多媒体技术是万能的，是可以取代传统的教学，上课一味的使用多媒体技术手段，不去管是否适合，也不去管是否与自身教学内容相适应。让多媒体占据课堂的中心位置，有时完全取代教师这个重要的宣讲者。　　我认为，这是不行取的，多媒体技术是辅助历史教学，多媒体技术不具备传统教学的许多特点和优点，教师失去了引导和主导的作用。一些传统的谈话法、领读法、提问法等教学手段的缺失会让教育教学效果大打折扣。

我们应该将传统的教学模式与多媒体技术两者巧妙联合，各司其职，谁也不能替代谁，以传统教学模式为主，让新兴多媒体技术教学为辅，让两者有机的联合，合理的搭配，形成优势互补，相得益彰。真正的服务于课堂。

　　2多媒体技术资源应当注意选择与设计　　多媒体技术很好的辅助历史课堂教学，这一点毋庸置疑，但我发现，这其中应该注意多媒体技术资源的使用问题。　　传统的教育教学中教师在上课时，教师会凭据本节课的要教授的难点、重点、疑点、一一设计和摆设历史课的内容，而太过或过多的使用多媒体技术，会成为满堂灌，学生们上课气氛热热闹闹，学习内容扎乱无章，毫无头绪，下课后满脑子一片空缺。

所以在使用多媒体技术时，我认为应当对多媒体技术资源举行严格、认真、合理的选择，要对选出来的多媒体技术资源举行严谨的分析和巧妙的设计。让多媒体技术资源发挥其真正的优势。

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